#564 Tony Delcampe et Cyril Bourez | La Cambre Mode[s]
La créativité s’apprend-elle dans une école de mode ?
La Cambre Mode[s] forme ses étudiants par le faire, du moulage d’un buste à la collection de fin d’études. Tony Delcampe et Cyril Bourez racontent leur méthode, leur rapport à l’IA et la réalité du métier de designer.
« C’est en faisant qu’on innove. C’est en se trompant. »
À Bruxelles, La Cambre Mode[s] a formé des créateurs qui dirigent aujourd’hui certaines des plus grandes maisons. Mais que se passe-t-il réellement dans ses ateliers ? Et peut-on apprendre à être créatif ?
J’ai rencontré Tony Delcampe, coordinateur pédagogique de l’atelier de stylisme et création de mode, et Cyril Bourez, diplômé de l’école devenu enseignant et designer, juste avant notre talk à Première Vision. Ensemble, ils décrivent une pédagogie fondée sur le corps, le volume, la technique et l’expérimentation.
Dès le premier jour, les étudiants moulent un buste au ruban adhésif, le découpent à plat, puis reconstruisent un volume. Pendant cinq ans, ils apprennent à couper, assembler, se tromper et recommencer. Tony explique pourquoi il tient à écarter les moodboards, la narration plaquée sur un vêtement et l’IA du cœur de ce travail. Cyril raconte comment cette méthode prépare aussi à collaborer avec les ateliers et les maisons.
Nous parlons de sélection, d’audace, de Mathieu Blazy, de savoir-faire, du décalage entre le statut de « designer star » et la réalité du métier, mais aussi des stages et des salaires à la sortie de l’école. Une conversation concrète sur ce que signifie former une génération de créateurs.
Dans cet épisode, vous découvrirez :
Ce que Tony et Cyril cherchent vraiment lors de l’examen d’entrée.
Pourquoi un portfolio de boîtes de camembert peut révéler davantage qu’une collection bien cousue.
La méthode du buste moulé, du volume à la surface puis de nouveau au volume.
Pourquoi, à La Cambre, un vêtement doit tenir sans récit pour l’expliquer.
Comment les étudiants passent de la maîtrise technique à leur propre écriture.
Ce que l’école pense des moodboards, des images et de l’intelligence artificielle.
Pourquoi le savoir-être compte autant que le savoir-faire dans les maisons.